Wie kann die Frage eines Lebens nach dem Tod, und damit auch der Tod selbst, im Religionsunterricht auf eine für die Kinder hilfreiche Weise thematisiert werden - inmitten einer Gesellschaft, in der der Tod vielfach totgeschwiegen wird und zugleich massenmedial in abstumpfender Weise allgegenwärtig ist? - Mit dieser Frage beschäftigt sich das vorliegende Buch in praxisnaher Weise, indem es neben einführenden theoretischen Überlegungen, eine konkrete methodisch-didaktische Umsetzungsmöglichkeit dieses Themas in Form einer Unterrichtsreihe für den Religionsunterricht vorstellt, die in drei 4. Klassen einer Grundschule praktisch erprobt und dokumentiert wurde. Dies ermöglicht, die methodisch-didaktische Umsetzung der Unterrichtsreihe sehr praxisnah zu beschreiben und mit konkreten Beispielen aus den gehaltenen Einheiten zu verdeutlichen. Über weite Strecken kommt dabei ein didaktischer Ansatzes zum Einsatz, der sich in den letzten Jahrzehnten als Theologisieren und Philosophieren mit Kindern einen Namen gemacht hat. Dies nicht zufällig: Das Thema Tod und Sterben ist eines, das sich in ganz besonderer Weise für die Thematisierung mittels dieses didaktischen Zuganges eignet, wie anhand der beschriebenen Unterrichtsreihe und deren theoretischen Grundlagen deutlich wird. Die Unterrichtsreihe wird dabei in einer Weise vorgestellt, die es ermöglicht, diese in gleicher oder ähnlicher Form selbst durchzuführen. Alle dafür erforderlichen Kopiervorlagen befinden sich im Anhang des Buches.