Das Buch PortfolioPraxis stellt die Hintergründe der Portfolioarbeit in der Lehrerbildung dar und knüpft dazu am Leitbild des forschenden Lehrers an. Dabei wird auch auf verständliche Weise klar, warum angehende Lehrerinnen und Lehrer ein Portfolio führen sollen. Die PortfolioPraxis zeigt die Prinzipien des Portfolioschreibens an umfangreichen Textbeispielen auf und gibt vielfältige Anregungen, sodass dieses Buch in keiner Lehrerbibliothek fehlen sollte.

Eberhard Schwenk, Dipl.-Päd., Seminarschulrat Studium an der PH Freiburg, ab 1975 Lehrer an Grundschulen, 1980 Diplom in Schulpädagogik an der PH Heidelberg, seit 1982 Lehrer an HS und Pädagoge am Staatlichen Seminar (GHWS) Pforzheim, dort z.Z. Bereichsleiter für ästhetische Bildung, seit 2006 auch Multiplikator/ Fortbildner für Berufseinsteiger. Arbeitsschwerpunkte: Praktisches Lernen, handlungs- und produktionsorientierter Unterricht, Medienerziehung, Seminardidaktik und Fortbildung Autor zahlreicher Beiträge in den Fachzeitschriften: Praxis Deutsch, Lehren und Lernen und Seminar (Organ des BAK) Schulbuchautor und Mitautor der Freiarbeitskiste "Schreiben und Rechtschreiben" einschließlich des Modellwortschatzes im Schroedel-Verlag Mitautor der "Trainingsprogramme zur Steigerung der Analysekompetenz" im Schneider Verlag Hohengehren und ebenda Mitautor der Bücher "Kasuistik in der Lehrerbildung" und "PrüfungsPraxis".