Depuis lémergence des TIC, notre civilisation est en pleine mutation: elle se dirige vers une société numérique. Le monde de léducation passe par cette transformation: modification des outils et des méthodes. Dans certains cas, les formations présentielles se complètent par des formations en ligne pour devenir hybrides ou même totalement à distance. Ces dispositifs ont de nombreux avantages, notamment ladaptation à un public hétérogène, à des rythmes différents et même à des besoins spécifiques éventuels. La question se pose alors de la reconnaissance de ces apprentissages spécifiques. ' Open Badges ' a fait son apparition dans loptique de proposer une forme de certification de maîtrise de compétences et de participation à ces dispositifs d'E-learning. Ce concept rencontre des adeptes convaincus, mais aussi des professionnels réticents à certaines facettes du principe. Au-delà de ces aprioris et jugements, il est intéressant de découvrir sil apporte quelque chose au niveau de lapprentissage. Cest cette recherche de sens qui fera lobjet de cet ouvrage, en particulier concernant leffet que les Open Badges peuvent avoir sur lengagement des élèves.

Catherine Palm est inspectrice de l'enseignement primaire, elle est également tutrice et conceptrice de cours à l'e-learning. Dans le cadre de son Master en sciences de l'éducation, elle s'est particulièrement intéressée à l'évaluation par le numérique, notamment en analysant l'effet des Open Badges sur la motivation dans un dispositif hybride.