Jugendliche haben geforscht, gelesen und sich begeistern lassen. Sie haben sich in deutschsprachige Literatur vom Barock bis ins 20. Jahrhundert reichend vertieft, sind auf Tuchfühlung mit unserer Muttersprache gegangen, haben Wörter gesammelt, sie aus der Vergessenheit gehoben - fremd anmutende, schöne, plastische, gelenkige Worte, kraftvolle, vermögende, bergende Worte -, haben den Reichtum der deutschen Sprache lebendig erfahren. Sechsunddreißig kleine Gesamtkunstwerke liegen vor. Sie sind voller Poesie und Schönheit und verweisen auf die Wertsetzung, die schon in den Kindern wohnt. Lesen Sie nach, wie Jugendliche gewissermaßen zu Wünschelrutengängern wurden auf der Suche nach dem vergessenen oder vom Vergessen bedrohten Wort. Lassen Sie sich vom Enthusiasmus für das Wort, vom Staunen und von der Freude entflammen und erschließen Sie sich so ganz nebenbei das Geheimnis des selbständigen Wissenserwerbs als einer Lernmethode, die Wertgefühl und Würde vermittelt. Diese Dokumentation richtet sich an alle der Kultivierung der deutschen Sprache Verpflichteten, an Lehrer, Eltern und Jugendliche, die Anregungen zur Neugestaltung des Unterrichtswesens suchen und neue Wege des Lehrens und Lernens beschreiten möchten.