Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9783810038555
Sprache: Deutsch
Umfang: 440 S., 486 s/w Illustr., 599 farbige Illustr., 96
Format (T/L/B): 2.4 x 24 x 17.1 cm
Einband: kartoniertes Buch
Beschreibung
InhaltsangabeKonzeption und technische Grundlagen der Studie - PISA und PISA-E: Zusammenfassung der bereits vorliegenden Befunde - Literacy oder Lehrplanvalidität? - Ländervergleich auf der Basis lehrplanoptimierter PISA-Tests - Naturwissenschaftliche Teilkompetenzen im Ländervergleich - Selbstreguliertes Lernen: Motivationen und Strategien in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland - Soziale Lernziele im Ländervergleich - Computernutzung - Kompetenzerwerb, Bildungsbeteiligung und Schullaufbahn von Mädchen und Jungen im Ländervergleich - Schulleistungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund - Schulumwelten-institutionelle Bedingungen des Lehrens und Lernens - Unterrichtsqualität aus Schülerperspektive - Familienstrukturen, Bildungslaufbahnen und Kompetenzerwerb - Möglichkeiten und Grenzen der Nutzung von Schulrückmeldungen im Rahmen von Schulleistungsuntersuchungen
Autorenportrait
InhaltsangabeKonzeption und technische Grundlagen der Studie - PISA und PISA-E: Zusammenfassung der bereits vorliegenden Befunde - Literacy oder Lehrplanvalidität? - Ländervergleich auf der Basis lehrplanoptimierter PISA-Tests - Naturwissenschaftliche Teilkompetenzen im Ländervergleich - Selbstreguliertes Lernen: Motivationen und Strategien in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland - Soziale Lernziele im Ländervergleich - Computernutzung - Kompetenzerwerb, Bildungsbeteiligung und Schullaufbahn von Mädchen und Jungen im Ländervergleich - Schulleistungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund - Schulumwelten-institutionelle Bedingungen des Lehrens und Lernens - Unterrichtsqualität aus Schülerperspektive - Familienstrukturen, Bildungslaufbahnen und Kompetenzerwerb - Möglichkeiten und Grenzen der Nutzung von Schulrückmeldungen im Rahmen von Schulleistungsuntersuchungen
Schlagzeile
PISA - der Ländervergleich
