Mit diesem Titel legen die Autoren ihren zweiten Band der Reihe "Didaktische Materialien für die Sozialpädagogische Ausbildung" vor. Mit dem Thema "öffentliche Fremdversorgung von Kleinkindern" möchten wir die Ausbildung verschiedener Berufsgruppen erreichen: Erzieher, Kinderpflegerinnen und Kinderkrankenschwe stern. Für diese Berufsgruppen haben wir das Unterrichtsmaterial speziell an den Problemen der beruflichen Praxis orientiert. Das bedeutet, daß wir zwar von einer Bearbeitung des Themas im Fach Pädagogik und/oder Methodik-Didaktik ausgehen, aber dennoch fächerübergreifende Aspekte miteinbezogen haben - eben weil die Praxis eine strenge Fachorientierung nicht zuläßt. Die Realität an den Ausbildungs stätten jedoch bleibt aufgrund der Ausbildungsordnungen streng fachgegliedert. Die Realität zeigt aber auch, daß bei der Behandlung der verschiedensten Themen die Fächer immer wieder untereinander ins Gehege geraten und bestimmte Absprachen notwendig sind. Erfahrungsgemäß sind solche Absprachen unter den relevanten Fächern nicht nur schwierig herzustellen, sondern im Verlauf des Unterrichtsge schehens auch schwierig einzuhalten. Deshalb gehen wir hier sofort fächerübergrei fend vor, ohne jedoch den Anspruch zu erheben, alle fächerrelevanten Aspekte abdecken zu können. Das Thema dieses Buches ist die Versorgung von Kleinkindern in den verschie densten öffentlichen Institutionen. Wenn auch nur der geringste Teil der Kinder im Alter zwischen 0 und 3 Jahren in öffentlichen Einrichtungen von Erziehern betreut wird, so halten wir es dennoch für notwendig, daß sich alle berufsmäßig Erziehende mit der Praxis der Kindererziehung in öffentlichen Institutionen vorn Krippenalter an auseinandersetzen.

Inhaltsangabe1. Umgang mit dem Unterrichtsmaterial.- 2. Zur Didaktik der Sozialpädagogischen Ausbildung - ein Werkstattbericht -.- 2.1 Praxisbezogene Fächerintegration.- 2.2 Versuch einer Einschätzung der praxisbezogenen Fächerintegration.- 3. Öffentliche Fremdversorgung von Kleinkindern.- 3.1 Zur Mutter-Kind-Beziehung.- 3.2 Eine Erzieherin bekommt ein Kind.- 4. Unterrichtseinheiten.- 4.0 Einführung in den Problemkreis.- 4.0.1 Stoffverteilungsplan.- 4.0.2 Gestaltungselemente einer Unterrichtsstunde.- 4.0.3 Themenzentrierte Interaktion nach Ruth Cohn.- 4.0.4 Spezielle Lernziele für das Praktikum in der Krippe und im Kindergarten.- 4.1 Die Entwicklung des Kleinkindes.- 4.1.1 Wie entwickelt sich das Kind?.- 4.1.2 Wie entwickelt sich das Kind am besten?.- 4.1.3 Mutter geht arbeiten?.- 4.2 Fremdversorgung von Kleinkindern.- 4.2.1 Wo bringe ich mein Kind unter?.- 4.2.2 Wie sieht denn so eine Krippe von "innen" aus und was hat der Erzieher zu tun?.- 4.2.3 Die gesellschaftliche Bedeutung der Krippenerziehung.- 4.2.4 Besser als Krippe???.- 4.2.5 Familienerziehung oder Krippenerziehung.- 4.3 Elternarbeit.- 4.3.1 Gedanken von Eltern zur Krippe - oder Verständnis für Eltern entwickeln.- 4.3.2 Was Sie über ausländische Eltern und Kinder wissen sollten!.- 4.4.1 Meine Arbeit und Aufgaben als Krippenerzieherin.- 4.4.2 Was man an Kindern alles beobachten kann und wozu es gut ist!.- 4.4.3 Ziele in der Erziehung des Kleinkindes.- 4.4.4 Planung der Krippenarbeit - ein Erziehungskonzept.- 4.4.5 Erzieherverhalten: Wer vertritt hier welche Interessen?.- 4.5.1 Ganz alltägliche Dinge zum Lernen und Spielen.- 4.5.2 Spielen mit Material.- 4.5.3 Rhythmik und Bewegung.- 4.5.4 Fingerspiele für Kleinkinder.- Literaturliste.- Literatur / Zeitschriften.- Medien.