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Musik und Tanz für Kinder

Kombi-Pack - 1. und 2. Unterrichtsjahr, Inhaltt: 2 Ordner (Lehrerhandbücher), 4 Kinderhefte mit Elterninfos und 2 CDs, Musik und Tanz für Kinder - Neuausgabe

Funk, Jutta/Grüner, Micaela/Nykrin, Rudolf u a
Erschienen am 04.08.2008
Auch erhältlich als:
179,00 €
(inkl. MwSt.)

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Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9783795758943
Sprache: Deutsch
Umfang: 1048 S.
Format (T/L/B): 19 x 39 x 30.5 cm
Einband: Ringbuch

Beschreibung

Die vollständig überarbeitete Neuausgabe von "Musik und Tanz für Kinder" wird mit den Materialien zum zweiten Unterrichtsjahr komplettiert. Der Rote Faden führt hier in das Tamukiland - das Tanz-Musik-Kinder-Land. Die Inhaltsbereiche Singen, Sprechen, Tanzen, Bewegen, Instrumentalspiel, Hören und Verstehen werden - den erweiterten Lernmöglichkeiten der Kinder entsprechend - fortgeführt. Besondere Schwerpunkte liegen dabei auf dem Umgang mit rhythmischen und melodischen Bausteinen (auch Notenschrift) und der anschaulichen Information über Instrumente. Andere Themen gelten z.B. dem bewussten Erfassen von Formen in Musik und Bewegung. Die Kinderhefte zeichnen sich durch eine dezente Farbgebung, detailreiche fantasievolle Illustrationen und viele Anregungen für das Ausgestalten durch die Kinder aus. Jedem Kinderheft liegt eine Elterninfo bei. Der Lehrerkommentar enthält Unterrichtsentwürfe für ein komplettes Unterrichtsjahr: 11 Themen mit ausgearbeiteten Basis- und Vertiefungsstunden und reichhaltigem Zusatzmaterial sowie zwei Projektangebote. Auf den CDs findet sich Musik zum genauen Hinhören, Mitspielen, Mitsingen und Tanzen. Das neue "Musik und Tanz für Kinder" bietet eine moderne Grundlage für die Arbeit in der Musikalischen Früherziehung. Es verbindet Neues mit Bewährtem und eine kindgemäße Pädagogik mit hohen fachlichen Ansprüchen.

Autorenportrait

Rudolf Nykrin, geb. 1947 in Augsburg, Professor am Orff-Institut der Kunstuniversität Mozarteum in Salzburg, koordinierte für den Schott-Verlag die millionenfach bewährten Unterrichtswerke "Musik und Tanz für Kinder" (Musikalische Früherziehung/Grundausbildung). Diese und viele weitere seiner Veröffentlichungen zur Theorie und Praxis des Musikunterrichts haben das gemeinsame Anliegen, Musik im Erleben und aktiven Handeln der Lernenden lebendig zu machen. Ein besonderes Anliegen war es ihm mit seinem neuen Buch, die oft als trocken angesehene "Musiklehre" so umzusetzten, dass Kinder einen abwechslungsreichen Zugang dazu finden.

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