La ansiedad representa un problema de salud pública mundial por sus implicaciones laborales, sociales y educativas, especialmente, en poblaciones vulnerables, como los estudiantes universitarios, donde la ansiedad es uno de los principales motivos de consulta psicológica, en los servicios de salud universitarios. Por lo tanto, con el objetivo de identificar diferencias significativas en la percepción de significados y conductas asociados al constructo de ansiedad, tomando en cuenta la consolidación de los sistemas no presenciales de educación superior, como una alternativa formativa real, y considerando las diferencias demográficas de sus estudiantes, con los inscritos en el sistema de educación presencial, se aplicó, con fines comparativos, la estrategia de Redes Semánticas Naturales Modificadas, que posibilitan identificar una variedad de significados manifestados a través del lenguaje cotidiano, entre 60 estudiantes universitarios, inscritos en la modalidad de Educación a distancia y 120 estudiantes inscritos en la modalidad presencial, con el propósito de minimizar los efectos nocivos de la ansiedad en ambos grupos de estudiantes universitarios.

Selene Castañeda Burciaga es Lic. en Contaduría, con Maestría en Educación; José Antonio Carreón Rivera posee estudios profesionales en Cinematografía y Guión Cinematográfico; Tania Lizbeth Carlos Fortanel realizó estudios profesionales en Ing. en Computación y Tanatología. Además, los autores son Lic. en Psicología, por la FESI-UNAM.