Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 2,0, Hamburger Universität für Wirtschaft und Politik (ehem. Hochschule für Wirtschaft und Politik) (-), Veranstaltung: Sozialpsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Lange Zeit war die internationale Psychologie geprägt durch die Lerntheorien.Lerntheorien sind für die Sozialpsychologie von solch hervorgehobener Bedeutung, da derMensch nur mit wenigen angeborenen Verhaltensweisen ausgestattet ist. Die meistennotwendigen Teilprozesse und Voraussetzungen sozialer Interaktion müssen erst durchErfahrung erworben, also gelernt werden.1Der Erfolg der Darwinschen Theorie der Evolution im zweiten Teil des 19. Jahrhundertsebnete den Weg für ein neues Verständnis des Lernens. Die Evolutionstheorie stellte denMenschen in dieselbe biologische Entwicklungskette wie andere Lebewesen. Dastierische Lernen wurde als Model des menschlichen Lernens betrachtet.Unter diesem Einfluss sind die Prinzipien des Konditionierens zu sehen.2Im Punkt 2 dieser Hausarbeit befasst sich Dennis Möller mit der KlassischenKonditionierung, nach der ein Großteil des komplexen Verhaltensrepertoires, welches alleTiere und den Menschen kennzeichnet, in einfacher Reiz-Reaktions-Verbindungenverstanden werden kann.In dem von Frank Hauß erarbeiteten Punkt 3 dieser Hausarbeit, der sich mit demOperanten Konditionieren beschäftigt, wird diese Forschungsrichtung weiterverfolgt. Eswird aufgezeigt, wie sich bei dieser Art des instrumentellen Lernens dieUmweltbedingungen des Probanten durch das Verhalten ändern. Der Punkt 4 der Hausarbeit wurde von Dennis Möller und Frank Hauß gemeinsamerarbeitet. Hier wird aufgezeigt, in welchen (auch wechselseitigen) Beziehungen diesebeiden Konditionierungsarten stehen.Die Einleitung und das Fazit der vorliegenden Hausarbeit wurden ebenfalls von ihnengemeinsam (nach zum Teil sehr heftigen, aber doch immer konstruktiven und sachlichenDiskussionen) erarbeitet.1 Vgl.: Herkner, Werner; Lehrbuch Sozialpsychologie; 2. Auflage; 1991; Verlag Hans Huber Bern; S.23;(Im folgenden zitiert als: Herkner)2 Vgl.: Krech, David; Crutchfield, Richard S.; Livison, Norman; Wilson jr., William A; Parducci, Allan;Grundlagen der Psychologie; Psychologie Verlags Union Weinheim; 1992; Band 3; S. 7 (Imfolgenden zitiert als: Krech)